Jeremmy »
guano (10:27:02): pozdě, ale přece! učím angličtinu.
dnes mám za sebou první hodinu. největší problém mám s tím, že od těch studentů nemám žádnou zpětnou vazbu. když se na něco zeptám do "pléna", tak mi neodpoví nikdo a nepoznám, jestli je to tím, že vážně neví, což očekávám, takže třikrát přeformuluji otázku a přidám příklady, až si skoro sám odpovím, a pak si říkám, že mi možná neodpovídají, protože je to až směšně jednoduchý. chápu, že to byla první hodina, takže to bylo spíše seznamovací a pro spoustu lidí je nepříjemný mluvit před nějakou novou cizí skupinou. ale první půlka se nesla v tomto duchu, takže jsem občas vůbec nevěděl, jestli chápou o čem mluvíme. snažím se samozřejmě používat jednoduchou slovní zásobu, ale když mi to nevyjde a použiju něco jako entirely nebo estimate, tak to vzápětí hned vysvětlím a chvilku se tomu věnuju, ale pak často nerozumí slovíčkům typu rough nebo weak a přijde se na to až meziřečí. na druhou stranu je ten kurz hlavně o gramatice. dal jsem jim placement test, abych poznal, jak jsou na tom, a hrozně mě překvapilo, že se v něm všichni umístili někde intermediate nebo upper-intermediate, čemuž ale vůbec neodpovídá, jak s tím jazykem (ne)umí pracovat, když mají něco vysvětlit, přeformulovat, odvodit, vymyslet obdobný příklad, doplnit odpověď k otázce atd. odnesl jsem si z toho, že bude něco na té české výuce, která je sice nadrtí gramtiku, ale vůbec nenaučí mluvit nebo o tom jazyku přemýšlet tím způsobem, který znají z češtiny. (dokážu pochopit, že neví, že subordinate clause znamená věta vedlejší, ale horší je, že nedokáží v souvětí identifikovat, která z nich to je.) bohužel můj úkol je právě pracovat na pokročilé gramatice, takže ve výsledku snad zvládnou v testu i třetí kondicionál, ale pak v nějakém spontánním rozhovoru ani nerozliší simple nebo continuos.











